Queremos presentaros la herramienta Red Telemática AVERROES, desarrollada por la Junta de Andalucía, Conserjería de Educación, y donde profesores ponen en común su práctica docente, recursos educativos y experiencias, desde la perspectiva TIC y bajo el principio de Inclusión.
El recurso que hemos mostrado en la Wiki es una página web compuesta por once Unidades Didácticas Interactivas de Conocimiento del Medio para el 2º Ciclo de Educación Primaria, éstas son sobre: Transporte, Comunicación Social, Energía y Máquinas, Materiales, Cuerpo Humano, Organización Social, Población y Trabajo, Paisaje, Seres Vivos, Paisajes Históricos, y Medio Físico.
Cada Unidad Didáctica Interactiva se distribuye en los siguientes apartados: Contenidos, Actividades, Investiga y Glosario, cada uno identificado por un icono, él cual aparecerá en la parte superior como barra de herramientas, donde pronto se podrá ir de uno a otro para resolver dudas, como volver a Contenidos o ir al Glosario; éste último le permitirá al alumno ir a este diccionario específico de la materia con un solo clic de dicho comando sin tener que salir de la pantalla en la que este, Contenidos, Actividades, etc. sin interferir en su dinámica.
El apartado de Contenidos está presentado de forma esquemática, facilitando al alumnado la asimilación de conocimientos por estar tan bien compartimentada, quedando bien claros los conceptos.
En la pantalla Actividades nos resultará bien familiar pues es parecida al JClic pero más completo y con más posibilidades, pues vienen identificadas las actividades en una barra superior, dando a entender la enumeración de las mismas, y pudiendo ir a cualquiera en cualquier momento, no teniendo que pasar por las anteriores para llegar a la deseada ni teniendo que realizarlas todas. Las actividades propuestas son de selección (marcar con “X” o tipo test), de unión o relación, de ordenación de conceptos, etc.
En Investiga es muy interesante, pues el alumno puede ampliar sus conocimientos sobre la materia asimilados y trabajados anteriormente. Aquí se le propone contestar a unas preguntas o cuestiones proporcionándole unos RECURSOS para poder realizarlas, por ejemplo: pinchando con el ratón donde se le indica se abrirá como enlace una página web oficial referida al tema y/o en otro golpe de clic podrá conseguir más información re-direccionándolo a contenidos más completos en monografías.com o en la wikipedia.
En este apartado también se le da la oportunidad de su propia autoevaluación a través de unos ítems, donde podrá observar sí “ha sido capaz de…” llegar a unos determinados conocimientos mínimos de comprensión, de acomodación de conceptos.
Por tanto, se utiliza la herramienta Caza del Tesoro, con una Gran Pregunta final, y también se le permite trabajar por parejas, fortaleciendo en el alumnado el trabajo colaborativo y el uso de las TIC de la forma más amena posible.
Como conclusión final decir que nos ha sorprendido de gran manera el trabajo realizado por el Equipo Costa 21, de Motril (Granada), por su entusiasmo por crear y ofrecer al alumnado formas enriquecedoras de trabajar los contenidos curriculares.
Con ello, con su metodología y los principios que se desprenden, nos han demostrado que no cualquier recurso vale para lo que queramos conseguir o transmitir a nuestro alumnado, que si queremos algo podemos crearlo o tener la posibilidad de poder discriminar con suficiente objetividad las innumerables herramientas que las TIC nos ofrecen, que cada una es buena y es diseñada para un fin concreto, o para varios fines, y que esto es lo que nos tiene que ayudar a su elección y su adecuación al aula.
Diana y Ana Crisitina
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